C., M., J. et moi allons voir Roméo et Juliette à la Comédie Française et c’est une catastrophe. À la sortie, je rigole en leur disant que si j’avais amené mes élèves faire ça, ils auraient sans doute fini par démonter le théâtre. C’est une blague mais aussi une bizarre fierté : je n’ai jamais autant l’impression de réussir mon boulot que lorsque les mômes s’indignent. Quand l’adaptation de bouquin qu’ils lisent est mauvaise, quand l’histoire se termine mal, quand l’auteur se perd en explications oiseuses.

Parce que l’apathie envers les mots, la méfiance envers l’adulte est brisée. Ces moments-là me donnent envie de signer pour vingt autres années de boulot.