NB : Exercice appris lors du stage de pratique scénique au théâtre de l’Odéon.

Activité théâtre avec les troisièmes Glee. Le jeu du guide et de l’aveugle. Un élève guide l’autre, qui maintient les yeux fermés. Après un premier tour, je demande aux guides, sans bruit, de guider un aveugle, qui n’a aucune idée de qui le promène dans la salle. L’exercice qui, jusque là était effectué de façon plus ou moins concentrée prend une toute autre tournure. Le silence tombe. Ces gamins, qui se connaissent depuis plus de trois ans, qui n’ont pas changé une seule fois de classe durant tout leur collège cherchent à qui appartient ce bras, ce mouvement.

A la fin de l’exercice, ils rouvrent les yeux, se voient, à nouveau.

“C’est fou comme on se reconnaît toujours pas !”

Il y aurait tant de choses à dire, sur ce verbe, adverbe, sur la forme pronominale.

Nous sommes vendredi après-midi, la semaine a été longue. Je me contente de les observer, classe pas tout à fait comme les autres, ados absolument banals, se rencontrer autrement.