Au collège Ylisse, une partie non négligeable du temps d’enseignement est passée – notamment pour les professeurs de français – à corriger le vocabulaire et les tournures de phrases de nos élèves. On se retrouve en vrac à expliquer que, non, chacal n’est pas une façon tout à fait appropriée de s’adresser à ses camarades, à démonter le classique “si j’aurais su”, à chasser les “wesh” qui fleurissent entre deux phrases d’analyse littéraire…

Comme pas mal de choses, le confinement a remis pas mal de choses en question. Désormais, c’est sur la communication écrite que porte l’essentiel de notre travail. Apprendre qu’on ne répond pas par “ok” à un mail d’enseignant, qu’il y a une façon de saluer, que l’objet d’un mail ne sert PAS à écrire tout le message (un grand classique)….

Quels que soit les murs qui nous entourent, ça reste une question de langage…