« Monsieur, je peux vous faire écouter ma musique ? »

Aïe. Depuis le temps, je devrais savoir qu’il vaut mieux ne JAMAIS faire de promesses peu réfléchies aux élèves, ce sont de celles-là qu’ils se souviennent le mieux. Et j’ai promis à Aylan qu’il allait pouvoir choisir une musique d’introduction pour la mise en scène du procès de Pâris, mardi. Autour de lui, ses potes commencent déjà à se marrer.
Mais je n’ai pas moyen de reculer. D’abord parce que je tente de ne jamais me dédire, ensuite parce qu’Aylan a un statut particulier dans la classe. Il est l’un des plus petits en stature, mais sa position de redoublant, son assurance et sa grosse voix en font une sorte de leader. Leader qui, heureusement, n’abuse pas de son pouvoir pour le moment.

Je tente de rester imperturbable.

« Oui, allez-y. »

Les premières notes résonnent. Il me fixe, à peine défiant.

« C’est… C’est très bien. Ça correspond tout à fait à ce qu’on va faire. Vous avez passé du temps à trouver.
– Ben on a cherché avec ma famille. C’est de la musique qu’ils écoutent dans ma famille. D’ailleurs, eh monsieur, vous nous aviez pas dit que Troie, c’était en Turquie ! »

… C’est vrai, j’ai totalement oublié de le leur dire cette année.

« Donc c’est bon, ça va pour la vraie pièce ?
– Ça va.
– Ça va être trop bien, monsieur. »