Correction de test d’évaluations SEGPA de mômes que je ne connais pas : à cocher les 1, les 9 et les 0, où est-ce que je les amène ?

Dans la pile, le livret d’H. Je sais qui c’est, elle fait partie des latinistes. Une gamine discrète et rigolote, qui n’a pas le moindre souci dans cette matière. “Parce que ce que tu fais en latin, c’est facile.” me souffle un démon débile à l’oreille. “Parce que le latin n’est pas une matière “à enjeux”.”

Pour la première fois depuis le début de ma carrière, je sens cette dichotomie : enseigner le français, matière “de haut de bulletin”, comme dit Cheffe et le latin, “option”. Je suis persuadé que cette hiérarchie est l’un des points noirs du système scolaire. Parce que l’enthousiasme d’H. face au vocabulaire, à l’épisode de l’enlèvement des Sabines, au voyage d’Énée ne pèse pas lourd face aux “enjeux” des 1, des 9 et des 0 que j’entoure.