Une partie de la journée est consacrée à rédiger des appréciations de bulletins. Lorsque j’en discute avec des amis qui ne sont pas du sérail, les remarques sont toujours les mêmes : “Ah mais moi je les lisais jamais les commentaires” et “Je n’ai jamais compris l’intérêt du conseil, avec des profs qui s’écoutaient parler ou qui tentaient de plier ça en trente minutes.”

De fait. J’enseigne depuis neuf ans et en neuf ans, je ressors de chaque conseil avec un sentiment de frustration : impression que nous enfonçons des portes ouvertes, à dire sur les mômes des choses mille fois répétées, impression que la communication avec les chiards et leurs parents n’est pas là, ne s’effectue pas dans ces conciliabules.

Envisager plus d’entretiens individuels, peut-être, ou laisser au prof principal la liberté d’effectuer des réunions d’équipe quand cela lui semble pertinent…

J’ai déjà écrit qu’à côté du chantier de l’école, celui des pyramides est une aimable plaisanterie ?