Katarina et Oleg sont totalement différents, tant dans la personnalité que le parcours. Ils ont un seul point commun : comme plus d’une dizaine d’élèves cette année, ils ont le droit à des évaluations et des barèmes aménagés. Katarina du fait de sa connaissance récente du français, Oleg de ses difficultés à comprendre et de ses immenses crises de colère lorsqu’il fait face à une frustration quelconque.

Donc, forcément, on différencie.

Mais aujourd’hui, je tente quelque chose.

“Voici votre copie de grammaire Oleg / Voici votre copie de grammaire Katarina. En fait, je vous ai donné la même évaluation qu’aux autres. Je vous ai noté de la même façon.”

L’une comme l’autre lève sur moi un regard interrogateur. Elle a eu 9/20, lui 10.

“Je vous laisse choisir. Soit je ne compte dans la note que ce que les exercices que vous avez faits, ce qui l’augmentera , soit je laisse celle-là.”

Silences.

“J’ai fait exactement exactement pareil que les autres, monsieur, promis hein ?
– Promis Oleg.
– Vous avez rien changé de les exercices qui sont dedans la feuille pour moi ?
– Non Katarina.”

Ils ont gardé leur note, tous les deux. Ce 9 et ce 10, qu’ils ont forgé l’un et l’autre. Ils m’avaient rendu leurs copies pile à la fin de l’heure. M’avaient dit la même phrase. “J’ai fait tout ce que j’ai pu.”

C’est une note. Le signe d’évaluation le plus basique qui soit.

“Je garde mon 9.
– Je garde mon 10.”

Nous nous sourions mutuellement. C’est un sourire très doux, très respectueux. Avec le narcissisme qui me caractérise, je n’ai pensé qu’à la façon de leur présenter mon marché. Je n’ai pas pensé à l’immense courage que ces deux mômes témoigneraient, qui m’atteint au creux de l’estomac.

Il en faut, de la force, pour être un enfant.